Déroulement des séances
La séance de danse dure une heure. Le bébé est accompagné d'un de ses parents. La scéance s’effectue en musique, le plus souvent sur des musiques à percussions, d’influence africaine.
L'atelier est structuré en différents espaces de création. Au sein de ces espaces, nous proposons des rituels et des situations pédagogiques évolutives. La première séquence est un espace dit intermédiaire, entre ce que vient de vivre l’enfant et son parent à l’extérieur et ce qui va se rejouer de la relation à travers la danse. C’est un moment où le bébé expérimente, explore au moyen de matériel éducatif. C’est aussi un moment où j’accueille individuellement chacun des participants, et où se crée du lien et de la disponibilité à entrer dans la danse. Cet espace transitionnel qui invite à la danse et l’autorise.
L’espace dit de présentation permet à chacun d’affirmer son individualité, et de renforcer le sentiment de soi. Ce rituel est évolutif et s’effectue en cercle le plus souvent en relation avec la pulsation rythmique.
L ‘espace de mise en danse du corps est un moment où le désir d’expression du bébé est suscité, où des propositions, toujours en relation avec le rythme, sont faîtes pour l’aider à développer son schéma corporel, l’image de son corps, et à prendre conscience de son corps différent de celui de son parent.
L’espace de relation constitue la séquence la plus dense de la séance. Le travail sur la pulsation rythmique est nécessaire. Il soutient chacune des relations interrogées:
- la relation du bébé avec son parent,
- la dyade parent/enfant avec le groupe,
- la relation du bébé et de son parent avec ses paires respectives,
- la relation du bébé avec un tiers.
- La relation parent/bébé :
La relation est rejouée à travers des situations pédagogiques qui relient ou au contraire créent de l’espace, de l’individuation (des jeux d’appel-réponse, ainsi que des actions symboliques (apparaître, disparaître) sont proposés).
Ces propositions ouvrent un espace de créativité pour chacun. La danse autorise un autre lien entre le parent et son enfant. En dansant, ils inventent une autre relation, ils se rencontrent et s’invitent autrement.
- La dyade parent/enfant avec le groupe
Il est nécessaire de leur permettre d’établir un lien avec les autres, de créer ensemble des échanges interindividuels, et de donner au bébé la possibilité de prendre conscience du groupe, de l’autre, de soi, au sein du groupe.
- La relation du bébé et de son parent avec ses paires :
Le bébé et son parent se séparent pour danser avec leurs semblables. Cette étape aide certain à mieux appréhender le moment où chacun dansera avec un tiers.
- La relation du bébé avec un tiers :
Le parent est invité à accueillir un autre enfant. Séparément ils rencontrent l’autre dans la danse. Sous couvert de la danse et de la musique, des actions difficilement réalisables dans un autre contexte sont ici possibles.
L’espace de relaxation constitue la dernière partie de la séance. Des techniques de massages pour le bébé sont présentées aux parents.
L’atelier de danse parent/enfant est structuré, mais il offre également un espace de création, qui autorise l’expression de la parole (parole du corps et verbale), et permet de se rencontrer soi et les autres, autrement en dansant.